カテゴリー: ５年生

今日、総合的な学習のゲストティーチャーとして、カントリー岩屋の岩﨑修さんに来ていただき、お話をいただきました。

農家の働き方や昔と比べて進化した農業について教えていただいたり、実際の野菜の生育状況を見てアドバイスをいただいたりしました。

お話の中では、農業をしている中でうれしいことや悩んでいることについて、岩﨑さんの思いをたくさん語っていただきました。また、井波地域の食糧生産の課題について、子供たちの予想とは全く違う回答があり、みんな驚いた様子でした。

どんなお話があったかは、ぜひお家でお子さんに聞いてみてください。

 

今日は、学校医の山本武夫先生をお招きし、５年生で歯科保健教室を行いました。

「自分の歯並びに合った磨き方を学ぼう」という目当てで、お話を聞いたり、染め出しを用いて歯磨きの実践をしたりしました。

山本先生のお話では、80歳まで20本以上の歯を保つことが大切であることや、正しい歯磨きで多少の虫歯が治ることなどを聞きました。

染め出しを用いた歯磨きでは、歯と歯肉の間に汚れがないか確かめながら、汚れが取れるように工夫して磨きました。

今週は健康委員会が実施する「はみがきチャレンジ」の期間中でもあったことから、今日の給食後にはいつもより一層丁寧に歯磨きをしていました。

料理クラブは講師の先生に教えていただき、「里芋おはぎ」を作りました。

一人一人がすりこ木で里芋と炊いたご飯をつく体験をし、おはぎを成形しました。里芋と炊いたご飯は、もち米が入っていないのにモチモチでした。自分でつくった大きな里芋おはぎをおいしくいただきました。

５年生は、社会科の学習として、三光合成株式会社の工場見学へ行きました。

現在学習している、工業生産に関する内容として、自動車やプリンター等の部品を製造している工場を見せていただきました。

プラスチックのペレットが、機械を通って製品になる様子や、成形されたプラスチックに部品を組み合わせて完成させていく様子を見学し、工場での製造について理解しました。

見学の最後には、それまでに考えた疑問について質問をし、学びを深めました。

「手をつなごう　笑顔の輪集会」を行いました。目当ては「児童会テーマの『一つの輪』を実現するために、いろいろな人と手をつなぎ、仲よくなろう」です。「バースデーリング」で誕生月ごとにならび一つの大きな輪を作りました。子供たちは指で誕生月を表現して仲間を見つけたり、困っている子に優しく教えてあげたりしていました。もっとみんなが笑顔になるようにと企画された先生クイズでは、「３０秒でフリースローが一番多くはいるのはどの先生でしょう」「校長先生が好きなキャラクターは何でしょう」等のクイズが出題され、とても盛り上がりました。

５年生は、図画工作科の学習で「くるくる回して」の作品作りに取り組んでいます。

「くるくる回して」では、クランクを用いて、上下や前後にゆらゆら動く立体作品を作ります。

子供たちは、クランクの不思議な動きから、どんな題材を選ぶとよいかについて考え、題材を決めました。

今日は作品の土台となる箱に色を塗ったり色紙を切り貼りしたりするなど、熱心に取り組みました。

５年生は、音楽科の学習で合唱や合奏に取り組んでいます。

今日は、「夢の世界を」の合唱と「キリマンジャロ」の合奏を行いました。

「夢の世界を」では、曲想を生かした歌い方になるよう、ほほえんだ表情の工夫を鏡を見て行いました。

「キリマンジャロ」では、様々な楽器を組み合わせて、曲想の変化や、呼びかけとこたえを意識して演奏しました。

どちらの楽曲も、学級の全員で息を合わせ、すてきな演奏を作り上げていました。

今日の６限に、学級活動の一環としてクレープパーティを行いました。

使用する材料は学級会で話合い、学級のみんなが納得いくように考えました。

事前にクレープのつくり方のこつを調べてまとめてきた子供や、家でクレープを作った経験を生かして友達にアドバイスする子供など、普段とは少し違ったよさが見られ、よい協力が見られました。

今日一緒にクレープを作ったグループは、次回以降の学級会を進める司会グループのメンバーです。今後の学級会でも、協力する姿が楽しみですね。

今日、５年生は理科の学習の一環として、小矢部川に校外学習に出かけました。

これまで、流れる水のはたらきと、それが地形に与える影響について学習してきたことが、実際の川でも見られるか調べました。

子供たちは、福光大橋周辺と、津沢大橋周辺で、地形や石の様子を比べたり、流れる水の力を実験を通して確かめました。

５年生の総合的な学習では、これまでバケツ稲に挑戦していましたが、長かった夏を終え、枯れてしまったものも少なくありません。

そんな中、新たに秋植えの野菜に挑戦している子供がいます。

バケツ稲の学習を通して、子供たちは食糧生産の大変さ、食糧生産に携わる人の思いについて気づき、考えました。その経験を基に、これまで以上に真剣に栽培に取り組んでいます。

生育状況を観察し、想定した育ち具合になっているか、害虫対策はどのようにしたらよいか、よーく観察し、よーく考えて、今度こそ収穫まで育てたいですね。

また、刈り取り時期を悩んでいた稲も、今日収穫を行いました。