カテゴリー: １年生

生活科の時間に保育園等での経験を思い出し、水を使った夏の遊びを話し合いました。

身近にあるものを使って、遊びに使うものを工夫してつくりました。

遊んでみると、思い通りに水が飛ばなかったり、接着が弱くて壊れてしまったりしましたが、そこから別の遊びに作り替えたり、即席で修理したりなど、アイディアを生かして活動を楽しんでいました。

図画工作科の時間に共同絵の具を使って、「絵の具と筆でお散歩」を楽しみました。

「すいすい」「ぐるーり」「しゅるるるる」など、声に出しながら手や腕をよく動かし、体全体を使って描きました。

自分で色を選んだり、思いのままに線をひいたり、表現する楽しさを味わいました。

5月にアサガオの種まきをしてから、約3週間が経ちました。

アサガオ名人さんは、「葉が大きくなったら苗を２～３本に減らしたらよい」と話しておられたことを思い出した子供たち。減らすかどうかの話になりました。

「せっかく芽が出たのに、減らしてしまうのはもったいない。」

「アサガオ名人さんが、せっかく教えてくださったのに言われた通りしないのは、よくないと思うから、減らす。」

「5つ芽が出たから、2つ家に持って帰って育てたい。」

「僕は、『部屋が狭いから、お兄ちゃんと別のところに行って』と言われたら、悲しい。アサガオだって兄弟と別れたくないと思うから、そのままにしておく。」

「兄弟は近くにいたいと思うから、減らすけど、教室の前の花壇に植える。」など、いろいろな意見が出ました。

それぞれが、自分の植木鉢と向き合ってアサガオの声を聴き、どうするか決めました。

4年生の理科の様子です。「友達は、どんな考えをしたのかな？」

座っている子供たちみんな、「知りたい！」の気持ちがあふれる姿勢で、注目していました。

その後、自分の考えや友達の考えを試す実験を夢中で行っていました。

「知りたい！」は学びの原動力ですね。

体育科の時間に、新体力テストを実施しています。

今週は、「20mシャトルラン」「上体起こし」「反復横跳び」の3種目について6年生に手本を見せてもらったり、数を数えてもらったりしました。

「6年生さんに数えてもらって、ドキドキした。」「6年生さんに応援してもらって、疲れたけどがんばった。」「ぼくも6年生になったら、（1年生に）応援してあげよう。」など、6年生に感謝するとともに、これからの自分の目当てをもつことができた時間となりました。

火曜日の１限は、全校が道徳の時間です。朝から落ち着いて席についてお話を聞いたり、登場人物の気持ちを考えたりしました。「きっと、こんな気持ちだったと思うよ」「わたしだったら、できるかな？」と、相手の立場になって想像したり、自分事として考えたりしました。

２年生では、担任の先生が交代して話し合いをしました。