投稿者: inami4

4年生は市政出前講座を受講しました。

まず、『地球の約束』というアニメを視聴し、現在起きている温暖化の問題と解決策を学びました。

その後、南砺市エコビレッジ推進課の職員の方から、小矢部川に流したペットボトルがどこに流れ着くのかを調べた「ボトルくんの旅」の調査結果を教えていただきました。

私たちの富山県でも、桜の開花の時期が早まったり、猛暑日が年々増えたり、ゲリラ豪雨や台風巨大化等の影響を受けたりしていることが分かりました。

また、小矢部川に流したペットボトルが河口に流れ着くまでに１１６日間かかったことや、最終的に射水市の六渡寺海岸に流れ着いたことで、南砺市と海が川でつながっていることを分かりました。

現在の環境だけでなく、将来世代の環境を守るためにも、１人１人が自分にできることを行い、みんなで大きな成果につながる取組にしていこうと思いました。

　

４年生は、総合的な学習の時間「井波エコ作戦」の学習で、環境問題について調べ、自分にできることを考える学習に取り組んでいます。

今日は、南砺市役所エコビレッジ推進課の職員の方や地域おこし協力隊の方から、SDGsの概要やSDGs未来都市に選定されている南砺市の取組、そして自分たちにできることについて教えていただきました。その後、「なんとSDGsボードゲーム」を体験しました。ゲームが始まると、子供たちはゲームに熱中し、各マスに書かれたSDGsに関連する指示に一喜一憂しながら、楽しみながら地域の取り組みやSDGsの17のゴールについて学びました。

４年生は社会科で、よいやさ祭りの歴史や詳細について学習をした際に、地域の祭りの力になりたいとの気持ちから、祭りを広めるためのポスターと安全にこれからも祭りが続いていくようにとお守りを作成しました。

そして今日、贈呈式を行い、地域の方に来校いただき、応援の気持ちを込めてポスターとお守りをお渡ししました。その際、自分たちの祭りへの想いが子供たちに届いたこと、また祭りのための子供たちの行動がうれしいとお話しされました。

今日の式の様子を、報道機関４社が取材に見えました。ご家庭でも、子供たちと地域の話題に触れる機会を設けていただけたらと思います。

４年生は、普段の生活の中で、「みんなはどうしているのかな」と思うことをグループでアンケート調査をして、グラフや表にまとめ、発表をする学習に取り組んでいます。

相手に伝わりやすい資料のまとめ方や、発表の仕方をグループで話し合う姿が多く見られました。

４年生は図画工作科で、彫刻刀を用いて版画を作成しました。

不思議な花を想像をしながら、彫り方や色の重ね方を工夫し、色ととりどりの楽しい花を咲かせました。

 

 

 

１月２１日（金）の５・６時間目に、百人一首大会を行いました。どの子供も集中して、札をとる姿が見られました。また、百人一首実行委員として4名の子供が、事前に準備を進めてきました。くじを作ったり、対戦表を作成したり、当日の司会・進行をしたりと百人一首大会が成功に終わったのは、実行委員のおかげでもあります。高学年になると、このような機会が増えてきます。どの子供もこのような体験をし、成長することができるように指導にあたっていきたいと思います。

４年生は、社会科で伝統産業について学習しています。今日は、高岡銅器を扱う会社に行き、作業現場を見学したり、鋳物の製作過程や製作に携わる職人の話を聞いたりしました。教えていただいたことを参考に、昔から伝わる技術と産業の発展との関わりについて考えていこうと思います。

　

　

　

　

 

外国語活動では、欲しい物を尋ねたり、要求したりする表現に慣れ親しむ学習に取り組んでいます。１組はフルーツパフェを作るための会話を通して、２組はピザを作るための会話を通して、楽しく先生や友達とのコミュニケーションをとっています。

４年生の体育科の授業では、グループでオリジナルダンスを考え、発表会を行いました。

歌詞や曲のリズムから感じたイメージを動きで表し、ダンスにして踊りました。

はじめはリズムの取り方や感じたイメージの表現の仕方に悩みましたが、曲に合わせて体を動かしながらグループのみんなで考えた動きをつなぎました。

また、アレンジしながらリズムと動きを合わせ、休み時間などを利用して発表会で踊ることができるように練習しました。

発表会では、みんな笑顔で最高のダンスを披露することができました。

１１月１０日（水）の３時間目に、社会科の「地域で受けつがれてきたもの」の学習で、地域の藤井さん、綿貫さんにご来校いただき、よいやさ祭りや獅子舞の歴史や詳細についてお話いただきました。お話の中では、よさこい祭り当日には、重さ１トンもする神輿を１日中担いで回っていることや、獅子が神輿の先頭を行くのには、「つゆはらい」の意味が込められていることなど、初めて知ることばかりで興味津々で話を聴く様子が見られました。将来は、自分たちがよいやさ祭りの担い手として、地域を支えていきたいと感想を述べる子供もおり、地域を学ぶ良い時間となりました。