投稿者: inami4

4年生は、総合的な学習の時間で環境に関する活動を行っています。1学期に環境問題について調べ、様々な問題があることを知った子供たちは、問題の解決に向けて自分たちが出来ることを考えています。

前回行ったエコ活動を振り返り、エコビレッジ講座で学んだことを生かして、よりよいエコ活動を目指して一人一人が出来る活動を話し合いました。

一人一人の活動は小さなことかもしれませんが、周りの方々が協力することによって活動の輪が広がり環境問題の解決につながると思います。またご家庭でエコ活動のご協力をよろしくお願い致します。

学習発表会が終わり、一回り大きく成長できた子供達は、日々落ち着いて学習に取り組むことができています。

図画工作科の「カードで味わう、色・形」の学習では、色々な形や色を組み合わせたオリジナルカードを1人１枚作製しました。来週は、カードから感じたことを言葉にしながら、みんなでゲームを楽しむ予定です。

理科の「すずしくなると」の学習では、春から育ててきたヘチマを観察しました。気温が下がると、くきや葉が枯れたり、実の中には種ができたりすることを発見することができました。

社会科の授業では、災害について自ら課題をもち、調べ学習を進めてきました。課題ごとに調べたことをまとめ、災害時に活動する人々や車、災害に合わせた避難の方法、災害に備えて準備しておくとよいものなどについて話し合いました。

子供たちが作成した資料は、学習発表会の時に学年前廊下に掲示します。子供たちが調べたことを基に、ご家庭でも防災の準備や災害時の行動などについて話し合っていただけたらと思います。

４年２組の教室では、本日までの15日間、教育実習生が実習に来ていました。

休み時間に子供たちと一緒に遊んだり、授業では算数と理科の学習を中心に教えていただいたりしました。わり算の筆算の仕方を丁寧に教えてくださったり、水蒸気が水になる仕組みを図を使って教えてくださったりと、子供たちも意欲的に学習に取り組むことができました。

本日でお別れとなりますが、教師となってまた井波小学校に戻って来てもらえるとうれしいですね。

社会科の学習では、災害について自ら課題をもち解決に向けて追究活動を行っています。インターネットや図書室の本を利用して調べるだけではなく、実際に市役所の専門の方に電話をして、質問をするなど多くの主体的な活動がみられました。